PROGRAMMA
- Il trainer come mediatore didattico: strutturazione, ridondanza e investigazione nellacomunicazione didattica;
- Come coltivare ascolto, comprensione, ricordo e motivare all’applicazione pratica;
- La differenza esistente tra “passare informazioni” e “promuovere l’apprendimento”;
- Gestione dell’intensità di attenzione e dell’intensità di spettacolarità:
- Impiego efficace delle leve di comunicazione verbali, vocali e visive:
- Approfondimento sulle possibilità d’impiego dei metodi di apprendimento attivo: come creare regie didattiche ad alta partecipazione;
- Esercitazioni di lettura espressiva
- Esercitazioni di strutturazione estemporanea di speech a tema
- Laboratorio di docenza sperimentale: preparazione individuale o gruppale di lezioni/esercitazioni da sperimentare con i colleghi di corso con la supervisione del trainer